Quodlibet fait référence à une pratique musicale qui consiste à superposer par couches plusieurs lignes mélodiques reconnaissables, presque en les disposant sur différentes strates, en évitant la cacophonie grâce à la maitrise de la forme. Quodlibet est une expression ancienne qui peut se traduire en “tout ce qui plaira” ou encore “n’importe quoi”. Quodlibet est aussi une joute verbale qui peut être savante aussi bien que pitre. Cela ouvre à des multiples champs du possible et nous entraîne dans un travail sensible de composition, échange et combinaisons qui aura pour but de questionner l’idée de société à travers le filtre du plateau.
A partir de matériaux de travail textuels de différente nature (La courte pièce d’Alexandre Pouchkine “Le Festin en temps de peste” ; Le poème de Dylan Thomas “Vision et prière” ; L’essai de Giorgio Agamben “La communauté qui vient”), nous tirerons autant de suggestion qui trouveront leur place dans un chantier de création, pas pour être imposés mais pour nourrir la discussion et lancer la machine.
Les vers et la structure du poème ainsi que les scènes de la pièce seront travaillées en soignant l’alternance des registres (comique, lyrique, grotesque, tragique) et l’interaction parmi personnages et chœur. D’un côté on développera les personnages en les caractérisant par une vocalité et une gestuelle adaptées. De l’autre côté nous allons composer les scènes collectives (tumultes, célébrations, disputes, chants, lamentations) à travers des actions physiques structurées et la construction de tableaux vivants. Le court intrigue de la pièce servira de base pour une écriture de plateau collective. L’inventivité des participants sera aussi sollicitée dans la réalisation d’accessoires et dans la conception de l’espace de jeu.
Objectifs pédagogiques :
- Reconnaître les besoins spécifiques du plateau pour apporter un soutien adapté et complémentaire à l’ensemble du collectif.
- Augmenter sa capacité à changer de rôle ou de posture rapidement et efficacement.
- Participer activement à l’élaboration collective des scènes et au travail dramaturgique.
- Examiner les propositions artistiques dans un cadre de coopération non hiérarchique et horizontal.